“我们不知道该教给年轻人什么，因为我们不知道什么在20年后仍然有价值。“——尤瓦尔·诺亚·哈拉里

我从小一直都认为自己是个聪明的孩子，我领悟很多东西都非常快。

但我一直都有一种愤懑：我一直对“良师”求而不得。

我觉得以我的悟性，如果有人愿意好好教我，不论任何领域，我都一定会有很不错的成就。

我会的大部分技能、懂得的很多道理，都是我通过踩坑、偷学学会的。

换句话说，我会的很多东西都是野路子。

我一直都很渴望“正统”的知识，但我没有条件去学习我喜欢的东西。所以我很小就学会了：偷学。

偷学

我年幼时对某个游戏的技术非常痴迷，但是那时在游戏里找个厉害的师父学操作并不那么容易。

所以我不得不学会“如何通过近距离观摩来学会一些事情”的技能。

看，模仿，反复尝试、研究，直到能够完全复刻下来。

遇到无法突破的卡点，就带着问题直接去问一问，通常他们也会告知。

我那时最常说的一句话就是：“大哥，你好厉害，能不能让我跟着你，没事我不会打扰你，我也不用你教，我自己会看，学不会的地方你提点我两句就行。有什么要帮忙的随便招呼我。”

我大部分技术都是这么学来的。

再比如乒乓球。

我从未上过专业的课程，但在学校里，我的正手击球基础并不输我周边的“专业”同龄人多少。

他们惊讶于我能与他们对上几十上百个来回而不丢球，于是他们问我，你学了多久？

我说我没学过。他们不信。然后打上一把他们就信了。因为我只会正手击球。

在学校时，我只用正手击球这一个招式就能赢下很多“非专业选手”。

我大部分乒乓球技术都是靠观摩校队训练，然后自己在发球机上练出来的。

我的招式很僵硬。因为没有多少和真人对战的经验，我把自己训练成了“人行发球机”。

后来到了大学，我遇到稍微全面一点的对手，我通常都是输的那个。

但我并不难过。

我对我的偷学成果非常满意。

只不过有时候，

在游戏里，我看到双人成行的师徒，我很羡慕。

在球场里，我看见那些正在接受专业训练的新手，我也很羡慕。

我过去大多时候都是在旁边看，仔细观察细节，然后模仿，一个人研究。

我称自己是一名独行者。

我遗憾的是我从未有过“师父”。

但我把所有在我研究时指点过我一二的人都当作“师父”一样尊敬。

但是又因为他们并不是我真正意义上的师父，所以我无需对他们抱有崇拜和权威感。

这让我无比自由。

注定要走的道路

当然，以前对自己的”偷学“技能没有什么概念。

我一直在等，等一个”师父“。

但我从未等到过。

过去一年里，我开始放下这种祈望，我开始将我所有的注意力都收回到自己身上。

我开始成规模化的使用偷学这一技能。

既然我过去只是简单地进行模仿，就能学到这种程度，我为什么不能好好开发我的这项能力呢？

我这次选择偷学的对象是Dan Koe。

我消失了2个多月来偷学他的生活系统和生活方式设计理念。

我靠着暂停视频和截图翻译，1:1把他个人的notion生活系统复刻了下来。

我用在他那偷学来的东西真正地改变了我的生活。

我再次尝到了偷学的魅力。

我继续偷学他的写作技术，偷学他的商业设计方法，偷学他的一切知识和理念。甚至连他每天吃什么我也偷学了一遍。

我已经无比熟练了。

我不再遗憾自己没有遇到过好的“师父”。

我也不再执着于要如何才能找到一名愿意教我的好老师。

我终于明白，偷学，就是我注定要走的路。

什么是偷学？

偷学就是不依赖任何教育者的学习。

偷学就是不等待任何“救世主”的自救。

偷学就是发挥出你最大的潜力自己教育自己。

偷学，就是自我教育。就是我的独行之路。我的无路之路。

所以回到我们今天要聊的主题：

当教育者们也不明白，他们应该教给年轻人们什么的时候，谁该对年起人的教育负起责任来？

我不得不再次提起那句话——自由，就是百分之一百地承担起自己的责任。

“我们应该学会自己承担起教育自己的责任。”

教育不是发生在学校、培训班或家里的。 教育是发生在你意识到你不能将教育委托给其他人的时候。

承担起教育自己的责任，说到底，是一种责任教育。

老实说，中国的孩子普遍缺乏责任教育。

因为他们从小就没有自主权。

我对此深有感触。

我过去很长一段时间对自我的定位就是一个：没有目标、规划和梦想的人。

我每天随波逐流，到处晃荡，对什么都是无所谓的态度。

倒也不是生来就如此，而是没有过任何成功的规划好自己生活和承担过自己责任的经历。

我小时候也尝试过规划使用自己一天的时间这种事，但是每次到了我规划中的休息时间时，大人就会跳出来：“语文课文背完了吗？英语单词背完了吗？”

大人扰乱了孩子制定的游戏规则，于是孩子们就不再探索了。

于是我开始了多年的“浪荡”之旅。

我学会了用“磨洋工”来彰显自己的努力，而不是用合理的时间规划来提高学习效率。

我能在桌子面前假装学习一整天，然后在每一秒家长的注视之外打开漫画书。

我为此练出了“蜘蛛感应”。

扯远了，说回自我教育。或许我们孩童时期的自主权，确实非常依赖于家长的教育认知，但我们现在不是小孩子了。

实际上我认为在进入大学之后，我们就已经拥有了我们曾经梦寐以求的练习空间了，这正是我们练习捡起我们孩童时期求而不得的自主权的最好时机。

开始尝试渐进获得自主权

就从此时此刻开始练习。

我们要做什么？

我们要学着掌控自己的教育。

我们要学着慢慢捡起对自己的责任。

那么，

我想要如何教育我自己？

你想要如何教育你自己？

教育的两种类型

在自我教育的主题里，Dan Koe和Devon Eriksen有过一场相关访谈。

其中有一些有趣的东西。

Devon的一些话吸引了我的注意。

我们今天所说的教育，实际上大多是技能培训。在罗马，这种技能培训教育就是对奴隶的教育。在那个历史时代，如果有人是一个自由人——一个拥有全部权利的罗马公民，那么，他可以携带武器，可以做罗马公民可以做的所有事情。他会被期望，人们期望他能够在他的一生中做许多不同的事情，因为他将为自己的利益行事。他不是奴隶。他的存在不是为了服务他人。他的存在是为了造福社会，同时也是为了服务自己。

我注意到这里提到了两种身份。

“奴隶”，与“自由人”。

在简单的了解古罗马的背景知识后我发现，古罗马的奴隶和我认知中的那些“飘洋过海”的奴隶是不一样的。

在古罗马，这两种身份对应着两种教育类型。

是的， 奴隶也是有教育的。

古罗马奴隶的八个等级

在古罗马社会，奴隶按照购买价格大致被分为八个等级。

最贵的是教师奴隶，为罗马中上阶层的“良家子弟”教授希腊语和雄辩术的家庭教师。

这几乎是一个被希腊人垄断的市场，这种奴隶的价格相当于罗马市里的一套独栋别墅或近郊海滨别墅的价格。这个价格可以看出罗马人对教育的重视程度。

第二层级是掌握特殊熟练技术的奴隶——医生、建筑师、雕刻师、画师等。

第三层为具备一定头脑和知识的奴隶，常用于给主人当秘书、管家、经营农庄、从事交易活动等。

再往下是手艺人、艺女、劳动型奴隶、非熟练工人，最后是未成年奴隶。

对于家庭教师，因为买者投资巨大，虽然是奴隶，但主人也会厚待他们，将其奉为上宾，若是教师们遭遇了头疼脑热， 也会得到周到的照顾。他们会被当成家庭的一分子，关系较为和睦。奴隶教师甚至可以适当地惩罚主人的孩子（如拽耳朵），以维护教师威严和教学威信，而主人也将此视为理所当然的事情。

让我惊讶的是，奴隶住在家里，奴隶的孩子也会和主人的孩子一起接受教育，因为罗马上层社会家庭的子女会在长大后接替父辈的公职，而自幼一起学习长大的奴隶的孩子，在他们成人之后就是他们最忠实的班底，这就是罗马人为自己孩子留下的宝贵的财富。

所以在罗马上层社会家庭中，不论是家中奴隶的孩子还是市场上买来的年轻奴隶，都有合理的理由给他们提供教育。

我们现在大概知道古罗马公民与奴隶这两种身份之间的关系了。

那么，奴隶的教育和古罗马自由人的教育具体有什么区别？

古罗马人对奴隶的定义是“不能自主决定自己命运的人”

我们从教育的内容上就能够看出显著的区别。

奴隶教育主要包括：

• 专业技能训练

  木工、铁匠、抄写员、会计等具体职业技能

• 服从性训练

  如何听从指令，不质疑权威

• 单一任务优化

  专精一项技能，终生从事同一工作

• 被动接受知识

  记忆既定程序和规则

奴隶的教育是工具性的、标准化的。

这就是为什么Devon会在访谈的开头说：“我们的现代教育本质上是一种奴隶教育。”

标准化测试、死记硬背、服从权威、专业化分工。整个系统以训练学生的服从和执行为主，而不是有自由度的探索实践。

我们被训练成了拥有知识的工人，而不是独立思考者。

我们为他人的目标而奋斗，而不是为实现自己的目标而努力。

而自由人的教育则完全不同。

自由人教育，（被称为”Liberal Arts”，字面意思就是”自由人的技艺”）包括：

• 修辞学：如何论证、说服、公开演讲
• 逻辑学：如何分析论证、识别谬误、进行推理
• 语法学：深度理解语言的结构和力量
• 几何学：训练抽象思维和逻辑推理
• 天文学：理解宇宙秩序，培养宏观视野
• 音乐：理解和谐与比例的原理
• 算术：数学思维和量化分析

自由人（尤其是贵族），会接受更系统化、精英化的教育。

自由人教育强调人文素养和公民责任，注重培养思辨能力和领导力，并会在成年后通过参与政治、 商业、战争来实践他们的所学。

而奴隶除了少数因为具备特殊技能（如教师、医生、艺术家）会接受一些有限训练，大部分奴隶都没有正规的教育权。哪怕是上面几种特殊奴隶，他们接受教育的目的也是为了服务自由人主人的需求而并非提升自己。

所以，自由人教育的目标是培养政治家、军事领袖或社会精英。而奴隶教育的目标，是为了产出标准化的劳动力。

成为现代自由人，还是现代奴隶，做出选择

成为一个会为了维护自己利益儿行动的人，而不是成为一个只会麻木地接受被分配劳动的机器。

现代自由人是那些懂得通过判断自己处境来做出不同的选择、设定不同的目标、制定不同的前进策略的人。

而现代奴隶，想要一辈子不思考，想要一辈子只做一件事。

如何成为现代自由人（5个要点）

1、破除自我限制

第一步就是要拒绝任何形式的限制性信念。

不要说“我做不到”，“我没有天赋”，我们可以诚实地描述自己的处境，但是不要使用任何定论来限制自己。

也不要说“我是程序员”、“我是营销人”，代码和营销只是一种工具，而你，是一个完整的人。你完全有能力精通多个技能。

人类是天生的通才。——Dan Koe

人类制造工具，使用工具，但不能成为工具本身。

“万事万物皆可为我所用”。

甚至连“我是男性”这样的生物学事实，有时候都需要我们学会放下。

Devon在访谈中分享了一段经历：

他在写科幻小说时难免会出现女性角色，当他必须以女性视角来写作时，他需要放下“我是男性”的事实，然后拿起“我对女性工作方式的心理模型，以及为了完成我想要完成的任务而成为女性的感觉”的工具，来完成他的作品。

就是这样，打开自己的想象力。

让一切为我们所用，而不是限制我们发挥出自己的全部潜力。

2、开始写作

如果只能有一个行动建议，那一定是开始写作。

写作是最低成本的实验方式。

不需要资金投入。不需要特殊设备。失败成本几乎为0.

只需要纸和笔，或者一个键盘。

只需要拿出一些时间，坐下来，开始写。

别问你应该怎么写， 别问你要不要学习怎么写，先开始写。

人物，画面，场景，思考，用最快的速度描绘出你脑海中的一切。

仅此而已。

先放手写，将写融入生活中去。那时再考虑如何写得更好的问题。

写作还有很多好处。

写作复合了多个自由人的核心教育艺术：逻辑学、修辞学、如何研究、如何养成批判性思维等等。

如果你想在互联网上拥有自己的影响力，写作就是所有内容形式的基石。

如果你想拥有深刻的思想，那么好的写作者通常也是好的思考者。

写作让你从消费者变成创造者。写作让你从空想连接到现实。

写作的好处我说不完。

过去1年的写作已经完全改变了我的生活。

它也可以改变你的生活。

只要你开始写。

3、做注重结果的学习

关键是要行动导向。

古罗马自由人不是坐在那里思考自由，而是通过参与政治、商业、战争来实践自由。现代也一样——你要通过创造、建设、解决问题来实践自由。

不产生行动、不产出结果的学习只是一种消遣。

创造的目的是为了让作品问世。——《最小阻力之路》

所以，你的作品是什么？

在你感兴趣的领域，找到一个项目，并设定一个目标。

利用一个项目来学习多个技能，而不是单独学习某一个技能。

让技能之间在项目中相互影响和强化。

比如我的写作项目：用一周的时间研究、写作并发布一篇有深度的长文。

同时学习：

• 时间管理：如何规划好每天的写作时间
• 研究：如何收集未知领域的关键信息
• 逻辑学：如何清晰的表达、论证自己的观点
• 修辞学：如何讲好一个故事和比喻
• 数据分析：通过数据的反馈来找到我爱写的和受众爱听的交点

还比如我的商业项目：构建一个数字产品。

同时学习：

• 产品设计：使用课程、内容库、咨询或陪跑服务等形式来承载你的理念
• 文案写作：写营销文案
• 心理学：研究客户需求和行为
• 数据分析：找到促发客户购买的决策因素加以复用

我们要做注重结果的学习。——Dan Koe

4、偷学，并学会在失败中前进

互联网时代，你可以找到几乎所有你想学的技能。

你不需要得到许可，你就可以学。

所以如果你认为某个人很厉害，为什么不偷学他所做的一切呢？

过去一年里我就是这样做的。

你不需要等他来教你，你不需要请一个老师，你只需要开始观察他所做的事情，然后你就可以开始做了。遇到问题再解决问题。

我的经历告诉我，那些优秀的人欣赏那些会做具体的事情的人，无论他们做的有多么笨拙。如果你能展示出你所做的事情和你的思考，他们会很乐意帮助你解决你遇到的问题。

但如果你什么都没开始，他们不会在你身上浪费哪怕一秒钟的时间。除非你付钱。

你唯一需要做好的准备就是心态准备。

因为基于偷学所做出的尝试必然会经历失败，因为你只是在进行观察、分析和推测事物的运行逻辑。

我们在尝试某件我们认为值得我们去做的事情的时候，在此之前，我们可能从未做到过这件事，然后你开始尝试它，然后，你会失败。是的，不论你多聪明你都会失败，你会开始意识到自己原本知道的很多东西都是错误的，所以你必须不断尝试直到你清除你所有模型或计划中的错误。——Devon Eriksen

可观察、分析与推测只是一种能力，它们无法为我们提供真实的数据，它们也无法告诉我们，真实的宇宙是如何运转的。

所以，我们必须通过一遍又一遍的尝试来验证我们的推测，把对我们有效的留下，无效的剔除。

我们在失败中前进。

5、先制造一些混乱出来

大多数人停滞不前的原因是他们始终在等待一个清晰的开始。

但任何成长都是从制造出一些混乱开始的。

有时候你只有盲目地跳入未知领域，搅动出一些混乱来，你才能找到让你痴迷的事物。

而这些混乱恰恰证明了我们走在正确的道路上——我们就是这样学习的。

开始做点什么吧。

先制造出一些混乱。

投入失败，观察失败。

保持记录，保持好奇心。

你开始尝试从失败中吸取一些教训。

你开始迭代你的失败。

重复。

直至你学会它。

南漓